C03 - Referenzstrategien in bilingualen Geschichten
Dieses Projekt will Aufschluss geben über Variationsmuster in der Verarbeitung von Prominenz-Strukturen. Mithilfe von Eye-Tracking-Experimenten untersuchen wir, wie deutsch-italienisch und deutsch-englisch bilinguale Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren morphosyntaktische und pragmatische Informationen während des narrativen Lesens integrieren. Wir erwarten, dass sich die bilingualen Kinder dahingehend voneinander unterschieden, wie sensitiv sie auf morphosyntaktische und pragmatische Informationen in der Verarbeitung von Diskurs reagieren. Als mögliche Faktoren für diese Variation untersuchen wir die Rolle sprachübergreifender Einflüsse, Unterschiede in Bilingualitätsprofilen und die individuellen kognitiven Fähigkeiten der Kinder.
Zu den Projektpublikationen
Team
Prof. Dr. Jacopo Torregrossa
Teilprojektleiter C03
Büro: Goethe-Universität Frankfurt, Institut für Romanische Sprachen und Literaturen, IG 5.155E-Mail: torregrossa(at)lingua.uni-frankfurt.deTelefon: (+49) 69 798-32186
Vasileia Skrimpa
Doktorandin C03
Büro: Luxemburger Str. 299, Raum 3.06E-Mail: vskrimp1(at)uni-koeln.deTelefon: (+49) 221 470-89917
Nassiba Bouzardaoui
Hilfskraft C03
Büro: Luxemburger Str. 299E-Mail: nbouzar1(at)uni-koeln.de
Publikationen
Im Erscheinen
- Andreou, Maria. To appear. Language and cognitive aspects of child bilingualism: Research observations and classroom applications. Inquiries in Language Learning. Peter Lang.
- Andreou, Maria, Jacopo Torregrossa & Christiane Bongartz. To appear. The use of null subjects by Greek-Italian bilingual children: Identifying cross-linguistic effects. In G. Fotiadou & I. Tsimpli (eds.), Individual differences in anaphora resolution: Language and cognitive effects. Amsterdam: John Benjamins.
- Torregrossa, Jacopo & Christiane M. Bongartz. To appear. Activation of referents in the bilingual mind. In G. Fotiadou and I. Tsimpli (eds.), Individual differences in anaphora resolution: Language and cognitive effects. Amsterdam: John Benjamins.
2021
- Torregrossa, Jacopo, Maria Andreou, Christiane Bongartz & Ianthi Maria Tsimpli. 2021. Bilingual acquisition of reference: The role of language experience, executive functions and cross-linguistic effects. Bilingualism: Language and Cognition. 1–13.
2020
- Andreou, Maria, Jacopo Torregrossa & Christiane Bongartz. 2020. The sharing of reference strategies across two languages: The production and comprehension of referring expressions by Greek-Italian bilingual children. Discours 26.
- Torregrossa, Jacopo, Maria Andreou & Christiane M Bongartz. 2020. Variation in the use and interpretation of null subjects: A view from Greek and Italian. Glossa: A Journal of General Linguistics 5(1): 95. 1–28. pdf
2019
- Torregrossa, Jacopo, Christiane Bongartz & Ianthi Maria Tsimpli. 2019. Bilingual reference production. A cognitive-computational account. Linguistic Approaches to Bilingualism 9(4–5). Benjamins. 569-599.
2018
- Torregrossa, Jacopo. 2018. Distinguishing Focus and Contrast at PF: A view from Italian. In Marco García García & Melanie Uth (eds.), Focus Realization and Interpretation in Romance and beyond. Amsterdam: John Benjamins.
- Torregrossa, Jacopo & Christiane Bongartz. 2018. Teasing apart the effects of dominance, transfer and processing in reference production by German- Italian bilingual adolescents. Languages 3(3). pdf
2017
- Andreou, Maria & Ianthi Tsimpli. 2017. Aspectual distinctions in the narratives of bilingual children. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 55(3). 305-324. Special Issue: Tense, Aspect and Modality in L2. Guest Editors: K. McManus, N. Vanek, L. Roberts & P. Leclercq. pdf
- Bongartz, Christiane & Jacopo Torregrossa. 2017. The effects of balanced biliteracy on Greek-German bilingual children's secondary discourse ability. Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 1-16. pdf
- Torregrossa, Jacopo. 2017. The role of executive functions in the acquisition of reference: The production of demonstrative pronouns by German monolingual children. In Language Acquisition at the Interfaces: Proceedings of GALA (Generative Approaches to Language Acquisition) 2015, 318-331. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. pdf
Organisation von Veranstaltungen
- Organisation der Winter School "Biliterate development in diverse contexts" vom 13. bis 14.12.2018.
- Organisation des Workshop "Ways of Reference in Romance Languages" vom 27. bis 28.09.2018, gemeinsam mit den Projekten C02 und B04.